ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
1. DATOS GENERALES:
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MAESTRIA: EN INFORMATICA EDUCATIVA
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PARTICIPANTE: HEYDI JOHANA OYOLA OYOLA
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CURSO: HIPERMEDIA EDUCATIVA
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CICLO: II
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TUTOR: MG.FEDERICO OYANGUREN
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HIPERMEDIA: EL CUERPO HUMANO
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Grado: Quinto de básica Primaria
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Institución Educativa: Escuela Normal Superior
Sede 17 “la Siberia”
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Número de estudiantes:15
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TRABAJO
FINAL: ELABORACION DE UNA HIPERMEDIA
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2.
CARACTERISTICAS DEL GRUPO:
  
Los estudiantes
del grado Quinto de básica Primaria de la sede 17 “La Siberia”, perteneciente a la
Institución Educativa Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima, son muy
activos, responsables, respetuosos, colaboradores y buenos compañeros. Sus
edades oscilan entre los 10 y 12 años.
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3.
COMPETENCIA:
El estudiante describe
y verifica las características del cuerpo humano que le permitan realizar una
clasificación de sus órganos en sistemas, a partir del manejo de sus conocimientos,
demostrando una actitud crítica, reflexiva y participativa. |
4.
LOGROS:
Al finalizar la
unidad el estudiante estará en capacidad de:
Conocer las características y funciones de los diferentes
sistemas del cuerpo humano, a través de la utilización de la hipermedia “el
cuerpo humano”
Ampliar sus conocimientos acerca del cuerpo humano, a través del trabajo
autónomo y el intercambio de ideas con
su maestra y compañeros. |
EL CUERPO HUMANO
El anterior esquema fue elaborado a
través del programa cmap tools, permite un recorrido por todos los sistemas del
cuerpo humano, con el fin de que el estudiante al hacer clic en cada uno,
abra otra ventana que describe la
importancia y función de cada sistema del cuerpo, en este hipervínculo, también
se puede apreciar una imagen
correspondiente con cada selección.
Para comprender la estructura y
funcionamiento del cuerpo, el
esquema se puede contemplar como una
serie de sistemas integrados, cada sistema como lo veremos a continuación,
desempeña un rol o tarea principal y que a su vez cada uno de estos se compone
de partes denominadas órganos. Al estudiante hacer clic en cada
hipervínculo o sistema que desee, tendrá
acceso a más información e imagen con los órganos que lo conforman.
Es de destacar que El cuerpo, es la estructura física y material del ser
humano. El cuerpo humano de un adulto tiene 206 huesos, mientras que el de un
recién nacido está formado por cerca de 366, ya que algunos huesos, sobre todo
los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.
El cuerpo humano se compone la cabeza.docx, tronco Y extremidades, Los
brazos son las extremidades superiores y las piernas son las inferiores. El
troco a su vez se divide en tórax y abdomen y es el que da movimiento a las
extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.
El cuerpo humano está organizado en
diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos
integran sistemas tales como:
·
Sistema
digestivo: El tracto digestivo, con sus casi 9 m de tubos, cuyo
diámetro varía entre la boca y el ano, tiene una compleja gama de funciones.
Tras masticar los alimentos, los almacena y los digiere, elimina los productos
de desecho y sede los nutrientes al hígado, glándula esencial que hace un uso
óptimo de los distintos productos digestivos. Una digestión saludable depende
del funcionamiento adecuado de los sistemas inmunológico y nervioso, así como
del estado psicológico.
·
Sistema
circulatorio: También llamado cardiovascular, su función principal es
bombear la sangre por el cuerpo, además de aportar sangre recién oxigenada y
rica en nutrientes a todos los órganos y tejidos del cuerpo, y retirar los productos de desecho con la sangre venosa,
transporta otras sustancias vitales, como células inmunitarias y hormonas.
·
Sistema excretor: Al
producir orina, los riñones eliminan las sustancias de desecho o sobrantes de
la sangre y contribuyen a mantener el equilibrio de agua, líquidos y sales
minerales. La producción de orina está controlada por varias hormonas y depende
del flujo y la presión de la sangre, la cantidad de agua y nutrientes que
entran. La pérdida de líquidos (por ejemplo) al sudar o sangrar.
·
Sistema
muscular: Los músculos actúan junto con el esqueleto, aportando su
fuerza de contracción para el movimiento. Los músculos involuntarios controlan
de forma automática los procesos internos como la distribución de sangre y la
digestión. Los músculos dependen de los nervios para su control y de la sangre
para obtener energía y oxígeno.
·
Sistema
reproductor: A diferencia de cualquier otro sistema, el reproductor
difiere espectacularmente en el hombre y en la mujer. Solo funciona durante una
parte del periodo vital y puede eliminarse por cirugía sin que peligre la vida.
La producción de espermatozoos en el hombre es continua, mientras que la de
óvulos maduros en la mujer es cíclica. En el hombre tanto la orina como el
semen salen por la uretra en momentos distintos.
·
Sistema
óseo: El esqueleto es un armazón sólido y móvil que sostiene el
cuerpo, sus huesos actúan como palancas y placas de anclaje para permitir el
movimiento. Los huesos también trabajan para otros sistemas: así, las células
sanguíneas se desarrollan en su tejido
graso interno (medula roja). El cuerpo extrae minerales de los huesos en
momentos de escasez, por ejemplo, cuando precisa calcio para la función
nerviosa.
·
Sistema
nervioso: El
encéfalo es la sede de la conciencia y de la creatividad y por medio de la
médula espinal y las ramificaciones nerviosas, controla todos los movimientos
del cuerpo. También recibe información sensorial de fuera y de dentro del
cuerpo. Aun así gran parte de su actividad se realiza de forma inconsciente, al
actuar junto con las glándulas endocrinas para dirigir y mantener otros
sistemas corporales.
·
Sistema
endocrino: las
glándulas y células del sistema endocrino, producen hormonas, mensajeros
químicos que circulan por la sangre y
otros líquidos, y que, en respuesta a la retroalimentación fisiológica,
mantienen un medio interno óptimo. Las hormonas también regulan procesos a
largo plazo como el crecimiento, los cambios de la pubertad y la actividad
reproductora. El sistema endocrino está estrechamente ligado al nervioso
mediante el encéfalo, lo que permite un control doble de todos los demás
sistemas.
·
Sistema
respiratorio: El
tracto respiratorio, gracias a los músculos respiratorios, transportan aire
desde y hacia los pulmones. Dentro de éstos se intercambian los gases: el
oxígeno se absorbe del aire que entra y el dióxido de carbono se expulsa del
cuerpo junto con el aire espirado. Una función secundaria de este sistema es la
vocalización.
·
Sistema
linfático: las
intrincadas relaciones que se dan entre las defensas químicas, físicas y
celulares del sistema inmunológico proporcionan una resistencia vital contra
muchas amenazas, incluidas las enfermedades infecciosas y las disfunciones de
procesos internos. La linfa contribuye a
distribuir nutrientes y eliminar residuos. Y libera, cuando se necesitan,
glóbulos blancos que dan inmunidad.
·
Sistema
tegumentario: Las
uñas, la piel y el pelo forman la capa externa protectora del cuerpo. Además de
hacer de barrera frente a daños físicos, microorganismos y radiaciones, la piel
regula la temperatura corporal mediante la sudoración. Debajo de ella, la capa
de grasa subcutánea sirve de aislante, almacena energía y amortigua los
impactos físicos.
Este diagrama e hipertexto, permite
de una manera interactiva ampliar los conocimientos de los estudiantes a través
de una herramienta educativa diferente y llamativa para los niños y niñas.
Posteriormente, el estudiante
tendrá la posibilidad de acceder a través del siguiente esquema que contiene
nodos adaptativos, a diferentes videos que complementarán la información de
cada sistema:
BIBLIOGRAFIA
The
human body book. Copyright. Dorling Kindersley limited, 2007.
www.google.com.co: Cuerpo humano - Wikipedia,
la enciclopedia libre
es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano
Aparatos y órganos del cuerpo humano. Mario
Ramos Rodríguez. 2006
www.gobiernodecanarias.org/.../usr/.../cuerpohumano/chumano_p.ht.
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